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地図から読み取ろう

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 4年生の社会科では、埼玉県について学習するとともに、日本の47都道府県を覚えたり、地図の使い方を学びます。地図から地形の特徴を読み取るだけでなく、縮尺を使いながら地図上の距離から実際の距離を計算したりもします。  カーナビが当たり前の現代ですが、アナログな地図の活用も併用できる大人に育ってほしいですね。

どうやって集めよう

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 3年生の国語の授業の様子です。語彙を豊かにするために「春」をテーマに言葉を集めています。春の植物や春の生き物、春らしい活動や春に見られる景色などなど。  以前は図鑑などで調べていたものも、今では当たり前にタブレットを活用し、短時間のうちに画像と合わせて特徴を調べたり印象を捉えたりできるようになりました。  タブレットの有効活用も含め、一人一人が自分に最適な学びを主体的に進められるよう、今後も学び方を研修していきます。

音のない世界 光のない世界

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   今日はけやき学級が校外学習に行ってきました。  電車に乗って、東京都港区にある施設まで行き、視覚障害と聴覚障害の体験を行います。  聴覚障害の体験では、「音のない世界」でジェスチャーや表情で思いを伝える難しさを学びました。子どもたちは難しいながらも生き生きと取り組んでおり、手話に限らず、ジェスチャーや表情でも「伝えようとする」気持ちが大切であることを改めて感じました。  視覚障害体験では、自分の掌も見えないほど暗く、視界が0mの中で、ボールをパスしたり、鬼ごっこやかくれんぼをしたりして45分間活動しました。最初は「灯りをつけて」と言っていた子どもたちでしたが、耳を澄ませて小さな音や声を頼りに人を探したり、ボールを拾ったり生き生きと取り組んでいたように聞こえました。  雨が降る中でしたが、電車の乗り方や公共の場でのマナーも学習の成果が感じられ、充実した一日になりました。

電車に乗ろう!

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 明日はけやき学級の校外学習です。子どもたちは、電車に乗ります。  担任が事前に撮影した画像をもとに、電車の乗り方や公共の場での注意点など、しっかり学習しました。  明日は安全に仲良く学習してきます。

校内で、循環型の環境づくり!

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 これまで学校で伐採した木は処分していましたが、資源の再利用の観点から、剪定枝をリサイクルする取組を始めました。学校を応援してくださる方のご好意で、伐採した枝をチップ化したり、葉を腐らせて腐葉土を作ったりするなど、再利用していきます。けやき学級で育てる野菜もその一部を使っています。  環境教育の一環として、廃棄物を生かした循環型の環境づくりに取り組んでいきます。  

位置について、よーいドン!

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 今日も新体力テストの測定に取り組みました。  新学年になり1ヶ月余りが経ちましたが、話を聞く態度や走っている姿に成長を感じました。  一生懸命、頑張る子供たちを、これからも応援していきたいと思います。  

空まで飛んでけ

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   新体力テストの測定に取り組んでいます。  種目は「50m走」「ソフトボール投げ」「立ち幅跳び」「握力」「長座体前屈」「上体おこし」「反復横跳び」「20mシャトルラン」の8種目です。  運動が得意な子も苦手な子も、昨年より少しでも記録が伸びて、この一年の自分に自信が持てると嬉しく思います。